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公民發展 葛羅斯 Gross&Dynneson

生物性公民

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一、探索階段

(一)建立支持與發展助人關係

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零影響事項(zero-impact decisions):停車場地、督導午餐、教師休息室、休閒方式、隨校車服務、點心提供等。

小影響事項(minimal-impact decisions):教科書選用、親職教育、在職教育日、小額預算、紀律政策、教學預算等。

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英國學者亞秋兒(M. Archer)提出型態生成論(morphogenesis)

(1)結構制約

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角色建構庫測驗(Rep Test ) Role Construct Repertory Test 

 

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1. 交易的方式

組織提供某一些誘因,例如加薪、聯絡情感等,以滿足個人的欲望,而個人亦以時間和精力回報以達成組織目標。此方法促進組織目標與個人目標之間的「關連」,但對於兩者的「統合」沒有幫助。

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知識領導的重要內涵
一、注重知識資產。

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