學校在規劃課程的發展工作時,可以考量學校及教師的經驗、全體參與人員的抱負、及其他的各項因素,選擇合適的型式。

投入的時間方面,可以選擇從事長期的發展計畫、中期的發展計畫、短期的發展計畫、或只進行一次性發展活動。

活動的類型方面,可以考慮從事課程教材的創新、改編、選用、或是只進行探究性的工作。

參與的人員方面,也可以有許多不同的組成方式,包括學校的教育人員及學生和校外的家長及社區人士、學校全體的教職員、學年學習領域或一群志同道合的教師小組、以及個別的教師等。

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