Hord(1997)歸納成功的教師專業學習社群後,提出五個特徵:

1.支持性與分享的領導方式(Supportive and shared leadership):學校行政人員與教師共享決定權,共同訂定決策

2.共同的價值觀與願景(Shared values and vision):成員之間對於學校改革議題、學生學習及教學有相同的看法

3.共同學習與應用(Collective learning and application):成員之間一起學習新的知識、技能、策略,並將所學應用於教學上

4.支持條件(Supportive conditions):成員間互相提供建設性的批評與建議,溝通系統、聚會的時間和場地能配合學校規模、教師關係、以及教學活動等各種需求

5.個人教學實務分享(Shared personal practice):同儕互相進行教學實務的觀察,針對教學提供鼓勵及回饋。

創作者介紹
創作者 冷晴 的頭像
冷晴

冷晴的部落格

冷晴 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()