STS教學只是一種理念,所以在實施上便需要其它的教學方法和評量方法加以配合。而最能夠符合STS教學理念的教學法及評量法便是「建構式教學法」及「實作評量」。

所謂STS(Science-Technology-Society, 科學-技學-社會)教學,就是以學生日常生活中或社會上所發生與科技有關之問題為主題,讓學生自己主動設計解決問題的學習策略;教師站在指導者的立場,指導學生學習。學生在探討此主題的活動過程中,很自然地學到科學知識、科學方法和科學態度。

STS教學之學習活動具有下列特徵:

(a)以學習者為中心

(b)以問題為中心

(c)根據學習者的已有知識

(d)連結於教室外的世界

(e)連結於社會、文化和環境相關議題

(f)培養能作抉擇及解決問題的高層次思考和

(g)鼓勵個別學習,同時鼓勵合作學習,以提昇倫理及社會價值觀


創作者介紹

冷晴的部落格

冷晴 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()